Stoffeingrenzung für die Klausur
Themenbereich: Psychologische Grundlagen der Erziehungswissenschaft
Zeit/Ort: Mo 11-13 Uhr, Gebäude 8, Raum 4.24
In Gebäude44 (CIP-Pool der Philosophischen Fakultät) ist zudem jeden Freitag von 9-11 Uhr der Raum 1.01 für die SeminarteilnehmerInnen reserviert.
Dozent: Dipl.-Psych. Benedikt Klein
Inhalte der Veranstaltung: Lernen, Gedächtnis, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Mentale Repräsentation, Sprachverstehen und Problemlösen
Ziele der Veranstaltung: Einführung in verschiedene Bereiche der kognitiven Psychologie.
Teilnahmevoraussetzungen: keine
Scheinerwerbsbedingung: Klausur
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18.10.99
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Vorbesprechung, Einführung |
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25.10.99
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Lernen |
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8.11.99
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Lernen |
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15.11.99
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Wahrnehmung: Sensorisches Gedächtnis |
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22.11.99
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Wahrnehmung: Mustererkennung + Spracherkennung |
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29.11.99
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Aufmerksamkeit |
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6.12..99
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Gedächtnis: Gedächtnismodelle |
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13.12.99
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Gedächtnis: Metagedächtnis |
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20.12.99
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Gedächtnis: Vergessen und Abruf von Informationen |
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10.1.99
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Mentale Repräsentation: Wahrnehmungsmäßige Repräsentation |
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17.1.99
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Mentale Repräsentation: Bedeutungsmäßige Repräsentation |
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24.1.99
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Sprachverstehen |
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31.1.99
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Problemlösen |
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7.2.99
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Klausurvorbereitung |
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14.2.99
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Klausur |
Eysenck, M.W. & Keane, M.T. (1995). Cognitive Psychology. A Student's Handbook (3rd ed.). Hove (UK), Hillsdale (USA): Lawrence Erlbaum Associates.
Immelmann, K., Scherer, K.R., Vogel, C. & Schmoock, P. (1988). Psychobiologie: Grundlagen des Verhaltens. Stuttgart, New York: Fischer und Weinheim, München: Psychologie-Verlags-Union.
Lindsay, P.H. & Norman, D.A. (1981). Einführung in die Psychologie. Berlin, Heidelberg, Berlin: Springer. (Original erschienen 1977: Human information processing.)
Schermer, F.J. (1991). Lernen und Gedächtnis. Stuttgart: Urban-Taschenbücher Kohlhammer.
Wessels, M.G. (1984). Kognitive Psychologie. New York: Harper &
Row (UTB für Wissenschaft: Große Reihe). (Original erschienen
o.J.: Cognitive Psychology.)